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我们的青春，真的注定要被分数、被内卷、被无尽的疲惫和未知的失业前景所吞噬吗？
当我们蜷缩在台灯下，为了一分之差而焦虑时；当我们被学校不合理的假期安排和高价的食堂饭菜激怒时——我们是否意识到，这股压迫我们的力量，远不止于一张试卷或一个校长？
“难道我们的青春就这么腐烂了吗？”这是一个振聋发聩的质问，无数学生的青春如同被投入一个巨大的高压锅炉，最终被压缩、榨干，走向一种无可挽回的“腐烂”。可即便如此，学生就算在应试教育中耗尽了自己的心气，他们能有一个光明的未来吗？
- 中国人力资源和社会保障部部长王晓萍在3月9日全国人大民生议题记者会上指出，今年高校应届毕业生规模达到1222万人，比2024年增加43万人，创下历史新高。就业总量压力未减，阶级矛盾愈发突出。
- 中国国家统计局11月18日公布的数据显示，全国城镇16至24岁青年的失业率为17.1%，相比9月份的17.6%和8月份的18.8%有所下降，但不少分析人士质疑这一统计的可信度。去年，中国青年失业率曾一度飙升至21.3%，因此当局决定暂停公布按年龄段划分的失业率数据。之后虽恢复公布，但剔除了在校生，使得青年失业率未再超过20%。
- 国家统计局8月19日公布的分年龄组劳动力调查失业率数据显示，7月不包含在校生的16—24岁劳动力失业率录得17.8%，较6月上升3.3个百分点，高于2024年同期0.7个百分点，为统计口径调整以来次高。 资本的逐利本性决定了它会不断提高资本有机构成：用更先进的机器和技术，来替代昂贵的、需要支付工资的劳动力。
这导致的结果是，每年有无数像你一样的年轻人，对未来的憧憬，涌入劳动力市场。然而，市场对他们的吸纳速度，永远滞后于他们涌入的速度。你发现，自己不是被某个企业迫切需要的“螺丝钉”，我们是被资本主义生产出来的产业后背军
这难道是学生还不够努力。不够拼搏导致的吗？
在资本主义下，工人创造的价值超过了他们获得的工资，这多出来的部分（剩余价值）被资产阶级无偿占有。工人越是努力劳动，创造的剩余价值就越多，但他们的工资却不会相应增加，反而使资本更加集中，加剧了自身的贫困。“工人越是努力地生产”**，资本家占有的剩余价值越多，反而造成 持续不变的贫困”。贫困是制度性剥削的结果，而不是个人怠惰的惩罚。
到底是因为什么造成了学生的困境呢
斯大林指出：“上层建筑是社会的政治、法律、宗教、艺术、哲学的观点，以及同这些观点相适应的政治、法律等设施。”这就是说，社会的上层建筑是建立在经济基础之上的政治法律制度和社会意识形态。”
上层建筑对于社会的发展，可能起革命的推动的作用，也可能起反动的阻碍作用。上层建筑作用的性质，取决于它所维护的经济基础的性质。当它维护的是适合生产力发展的新的经济基础，帮助新经济基础的形成和巩固的时候，那就可以促进生产力的发展，对于社会发展就起着革命的推动作用；反之，当它维护的是不适合生产力发展的旧的经济基础时，那就要束缚生产力的发展，对于社会发展就起着反动的阻碍的作用
学校实际上是承担了资本主义下上层建筑中负责再生产部分的职能，他的作用就是为资本家培养听话驯服能为他们创造利润，而又不惊扰他们安宁的奴仆
就是为了无产阶级的子弟，也能像他们的父母一样，接受工厂里不干活就饿死人的“纪律”
就是为了自己的反动的统治能够千秋万代的继续下去。
学生处境的改变可以靠某些党内清流推行几个改良政策吗？
2021年7月，中国当局出台了所谓“双减”政策，禁止对学科类科目进行营利性补习，说是为了减轻家长和学生的教育及财务负担。此举直接导致中国教培行业被“团灭”。
据官媒央视财经频道报道，“双减”之前，教培行业产值达2.4万亿元、就业规模上千万，在中国所有的就业排行中位列第二位，是2021年吸纳中国高端人才的热门行业。但“双减”之后，据路透社报道，像新东方和好未来等教培龙头不仅市值蒸发了数十亿美元，同时造成数万人失业；而据中国媒体估算，整个教培业裁员比例高达50%以上。全国人大2022年10月的“双减”报告则显示，政策执行1年多后，义务教育阶段的线下学科类培训机构从12.4万家下降到不足5000家，压减率96%，线上学科类培训机构从263家下降至34家，压减率87%。
对于当局这些政策变化，北京居民侯先生告诉本台，家长微信群里都很关注并有热烈讨论：“我们当时就讨论说，你看这政策刚几个月就一变！……国内政府就是这样，一管就给管死了，然后又想办法救，就跟计划生育似的--现在知道老龄化了，又想办法鼓励你。你早干嘛去了？!”
我们如何解释一方面教育制度是个给资产阶级培养奴仆的监狱，一方面另一方面各级当政者紧锣密鼓地推行各种改良措施呢？
改良在本质上不触动统治阶级手中的政权，不会改变资本和雇佣劳动之间的根本关系。改良是在资本主义制度框架内进行的，它只会修补这个制度，而不会消灭它。
因为归根结底，这仅仅是改善”学校“里囚奴隶的处境，而不是让学生们不成为分数的奴隶，并且，这种改革大多就是一阵风，时间的推移，学生那些少的可怜的处境的改善，大多也会烟消云散，相信我们的读者们一定不陌生
学生出路何在？
列宁曾经说过：
“旧学校培养资本家所需要的奴仆，把科学人才训练成迎合资本家口味来写作和说话的人。因此我们必须废除这样的学校。我们应当废除这样的学校，摧毁这样的学校。”
只有斗争才能争取到权益
9月30日，海南三亚第一中学爆发学生抗议，起因是学校高三学生不满十一天只放三天假，所以学生代表便与校领导交涉，随后，学生群体集体高喊“罢课”并发传单打出“还我假期，六天连放，合理休假，天经地义”的口号。最终结果是学生们成功争取到了假期。
永城市实验高级中学冲击食堂事件 2015年5月14日，永城市实验高级中学爆发学生抗议，起因是学生对食堂长期“质次价高”不满，并因食堂经理殴打校外小贩引发导火索，学生们通过大规模聚集、打砸食堂和围堵警车表达了不满。最终结果是校方解聘涉事人员，承诺对食堂进行整改，并对校长等相关领导进行了严肃处分。
斗争是学生唯一出路
摧毁旧学校，绝不是选择“躺平”，而是一场彻底的、有组织的、以马列毛主义为指导的斗争与解放。
我们要继续斗争，直到我们不再是为了一个分数、一份工作而像牲口一样互相倾轧，直到我们亲手建立起一个属于劳动者自己的新世界。在那里，教育不再是用来筛选更合适的奴隶，而是每个人自由发展的基础；青春不再会腐烂在题海里，而是建设新社会的本钱。这不仅仅是梦想，这是摆在我们面前唯一现实的出路。
摧毁资产阶级的旧学校，绝不在于选择消极的“躺平”，更不是在个人的小圈子里自怨自艾。而是需要我们走出象牙塔，与更广大的劳动者站在一起，进行彻底的斗争。
我们必须清醒地认识到，无论是反对食堂的高价饭菜，还是抗议不合理的假期安排，这些看似零散的、局部的反抗——每一次的团结，每一次的呐喊，实际上都是我们在为未来的更广泛的斗争进行预演。
编辑部（CRS）意见
致投稿同志：
收到这篇来稿，我们深感欣慰。这位学生同志敏锐地捕捉到了校园生活中那些看似平常的，实则触目惊心的压迫，并尝试用马克思主义的阶级分析法去阐述它。这本身就是一种值得肯定的做法。
同时，同志你敏锐地捕捉到了学校作为资产阶级上层建筑的本质——即它不再是传授知识的教所，而是成了资本家筛选劳动力的工厂。
关于文章的改进，也为了彼此的共同进步，我们想就一些问题与这位来稿同志做一点商榷：
文章列举了三亚一中和永城高中的例子，这很好，说明学生是有力量的。但我们必须明白，学生作为一个群体，如果不与社会生产的核心力量——工人阶级——相结合，其斗争往往是脆弱的、暂时的。就像学校里的假期抗议，虽然能争取到几天的休息，但只要整个雇佣劳动制度不变，只要996还是社会的常态，那么学生毕业后依然逃脱不了被剥削的命运。所以，我们的眼光不能只盯着学校墙内的食堂和假期，更要看向围墙外那些正在进行的、更为深刻的阶级斗争。学生运动，只有作为工人运动的同盟军和先导，才具有真正的历史生命力。
其次，文章正确地指出了改良政策（如“双减”）的局限性，但这并不意味着我们要否定日常的、具体的维权斗争。相反，正如列宁所教导的，革命者应当是每一个具体不公现象的反对者。我们支持学生争取合理的假期、支持学生反对高价食堂，并不是因为我们认为这能解决根本问题，而是因为只有在这些具体的斗争中，学生才能学会组织、学会团结、学会识别谁是朋友谁是敌人。我们要做的是在这些改良斗争中，不断揭露制度的本质，把群众的认识从觉得学校不好——提升到认为社会制度烂透了，进而提升到资本主义必须灭亡的高度。
这篇稿件虽然在个别理论表述上还可以更严谨一些（例如对上层建筑反作用的具体机制可以展开得更细致），但它所展现出的那种敢于直面现实、敢于挑战权威的精神，是极其宝贵的。我们热烈欢迎更多身处一线的工农群众和学生同志给我们来稿。
最后，我想对这位学生同志说，不要因为眼前的黑暗而感到孤单。你的痛苦不是你一个人的，它是整个阶级的痛苦；你的愤怒也不是无用的，它是未来斗争的根苗。现在的暂时的妥协，和锻炼，正是为了将来能更好地战斗。让我们在马列毛主义的指引下，丢掉幻想，准备斗争，把我们的青春，从无意义的内卷里夺回来，投入到人类解放的壮丽事业中去！